國中段考考卷上出現女人是男人的附屬產品，涉及性別歧視，這份考卷就出在景美國中八年級國文段考，裡頭形容女性可重複使用，磨損還能整形，而且每個女生都愛慕虛榮、花錢如流水，被外界砲轟是物化女性，校方出面道歉，說出題的是年輕的女性代課老師，本來想以木蘭詩的故事來延伸考題，但考題和鑲嵌玻璃花木蘭幾乎無關。
鑲嵌玻璃工藝在家居裝修中，鑲嵌玻窯燒玻璃璃工藝主要是應用在門窗。根據門框材質的不同(鋁合金門窗、鋼門窗和木門窗)，鑲嵌玻璃工藝主要有三種：1。鋁合金門窗玻璃鑲嵌工藝：採用玻璃膠鑲嵌和膠條鑲嵌。2。鋼門窗玻璃鑲嵌工藝：一般先用鋼絲卡卡位，再用油灰填充。3。木門玻璃鑲嵌工藝：實木門鑲嵌玻璃，通常先在門上留洞，將玻璃裝上後，再用實木線條收口。如果木門的鑲嵌玻璃壞了，只需打開鑲嵌玻璃邊上的木條、更換玻璃即可。
景美國中玻璃隔間教務主任楊先生：「我們跟老師溝通後，老師也是覺得也彩繪玻璃有不妥的地方。」
校方說未來會再加強審題和老師性平觀念，但爆出這樣嚴重物化女性的試題，事前審核為人師表上上下下都沒有人提出異議，恐怕是更嚴重的教育問題。
還依稀記得小時候，會經常參加學校舉辦的各項活動，有一些勞作課程，捏捏勞土，做杯子，做做卡片等等，對於這些手工藝，我多少還是有點興趣，像是有次除了學校課程外，還去參加了校外的課程，是製做手工香皂那活動，事實上也是挺新鮮的，後來上大學後，也有去參訪各個公司的設備跟產謝工業化自動化做到的程度。也讓我們應該要更加珍惜手工的製品，也會回頭購買純手工的品項，比如：手工玻璃設計，手工陶器製作，手工烤餅乾等等，這些手工製的物品，在未來技職跟技術減少傳承之下，也會越來越少。不過現在也已很多年輕人在翻轉店家，舉例來說，有輕年再學習手工玻璃之後，投入鄉村將廢玻璃再製的手法跟技術帶給家鄉，並使用廢玻璃來將其做成花瓶哦，又或者重新將玻璃設計成一些小物品，例如筷架、戒指台、杯子等等。善加利用自己所學，回歸鄉村並且推崇著環保，不由得讓人感到欽佩。
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